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章魚有八個爪，這八個爪不是獨立作戰，他是相輔相成達到超完美MAKE BEST
社會變遷腳步太快，人的能力也要多樣化，T型人、 丌型人已經不能符合未來需求，我們要像章魚那樣，具有多種專長的能力才能應付未來工作的需求……
本書詳細解說如何修練八種能力的方法與步驟。
八核心能力的修煉：
1.未來力 2.學習力 3.多專力 4.創新力 5.應執力 6.表達力 7.容挫力 8.強健力
讓工作MAKE BEST，自己就BECOME THE BEST
章魚有八個爪，且具有超強的生命力，所以將具備此八種能力的稱為：MAKE BEST（完美）
Multiple expertise 多專業能力（多專力）
AQ(Adversity Quotient)&Positive thinking 挫折恢復能力與正面思考
Knowledge utilization&Execution 應用力與執行力（應執力）
Effective learning 效率學習能力（效學力）
Brain storming innovation思考創新能力
Energy 體能與腦能（健康力）
Speak&Languages口才語言能力
Trend 掌握趨勢能力（未來力）
0103217
章魚工作成功術
【序】培養「對」的競爭力
──學校的好成績，不等於人生的好成績
莊淇銘 (國立台北教育大學教育政策經營管理研究所教授)
教授未來學多年，持續呼籲社會，要跟上社會變遷腳步。否則，將被淘汰於新社會的洪流中。近年來，台灣貧富差距持續擴大，加入貧窮行列的人越來越多。
日本大前研一針對中產階級消失的現象，提出M型社會觀點，指出在全球化的趨勢下，財富快速攀升，富者愈富；相反的，原本穩定社會力量的中產階級，因為社會變遷，流失競爭力，而淪落到中下階層。不只日本，世界各國只要進入知識社會就會形成「貧富差距擴大」。七○年代美國企業執行長(總經理)薪水約一般員工的十五～二十倍；九○年代增加到一五○～三五○倍；現在更超過五百倍。台灣貧富差距從九十七年的七?七三倍，九八年提高到八?二二倍，到九十九年近九倍。朋友問：如此嚴重的社會不均，怎麼辦？我說：「政府及社會要齊心協力因應此問題。若政府不關注貧富差距必定持續惡化。」
管理大師彼得?社拉克遠在一九六九年即提出「知識社會」時代的來臨，時至今日「知識」已成為社會中最重要的「資產」。「知識」的價值在新觀念、新創意，這不是傳統死背、填鴨教育環境能學到的。因此，日本一九九五年正式宣布告別「模仿時代」，邁向「科技、創新立國」的時代。日本的學習文化也因隨之改變，學習重心從模仿轉以「創新」為主體。未來學大師艾文?托佛勒在《第三波》中指出：送小孩上第二波的學校，學標準答案，既有知識，反覆練習，強調考試與背頌。是工業社會時代的教育方式。在現在的知識社會中，已不實用了。為了面對新趨勢，美國已開設「新科技高中」，不給標準答案，培養思考、判斷及解決問題的能力。
如果台灣的教育方式還停留在工業社會的思維──讀書只為了考試，為了升學；還在重覆背頌填鴨式的教育，沒有培養目前社會所需要的思考力、創新力、口才溝通及執行力……那麼我們的大學畢業生薪水比十年前還低就不意外了。社會會持續變遷，新社會產生新競爭力，所以我必需提出八大核心競爭力：
未來力。學習力。多專力。創新力。應執力。表達力。容挫力。強健力。
就是要讓大家瞭解，目前知識社會的核心競爭力。
台灣的教育應將這些知識競爭力融入教育中，否則，畢業後將因沒有具備新社會所需要的競爭力，在職場上淪為弱勢，掉入貧窮線是必然的事。其次，就算畢業後，也必需持續的加強這些核心競爭力，因為「不進則退」，你不進步，人家若進步，等於你退步。彼得杜拉克說：「成長的停止，是死亡的開始。」我則提：「成長比人慢，是看到墓碑的開始。」讓我們一起培養八大核心競爭力，在人生的戰場上，開疆闢土，揚名立萬！
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- 出版地：日本
- 語言：日文
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